Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

Ныне состояние здоровья детей в нашей державе возбуждает опасную озабоченность общества. По данным НИИ защиты да и гигиены здоровья детишек так что отроков НЦЭД РАМН, в России 60% детишек в возрасте от тремя до седьмой лет обладают высокофункциональные отклонения в состоянии здоровья да и только лишь десятку% детей прибывают в среднее учебное заведение во всех отношениях сильными.

Неблагополучные эколого-климатические факторы грамма. Канска повергают к ослаблению иммунитета, да и, как последствие к повышению простудных болезней, инфекций. В образовательном учреждении, так что на дому ребята большую часть часа проводят в статическом положении (за столом, у телевизора, персонального и т.д.). Такое повышает статичную нагрузку на особые коллектива мышц и призывает их утомление. Понижается сила да и работоспособность скелетной мускулатуры, что выливается несоблюдение выправки, искривление позвоночника, плоскостопие, например - иди сюда.

Поэтому образовалась потребность вести исследование новых раскладов в вопросах формирования здоровья, в коалиции процесса физического воспитания, в преемственности семейки и детского сада – тех вот социальных строений, коие в основном характеризуют уровень здоровья детишек.

Только улучшение врачебного ухода не решит проблему здоровья - требуемы солидарные усилия родителей, педагогов, медицинских работников.

Выход из сложившейся ситуации вероятен при внедрении в дошкольное учреждение программного обеспечения содействия укреплению здоровья воспитанников, в сотворении условий, способствующих полноценному психическому и физическому высокоразвитию детей.

Решающая роль в детском саду принадлежит совершенствованию конструкции коалиции физического воспитания, утверждению связи всех без исключения звеньев, преемственности с последующими и предыдущими этапами труда.

Систематическое целеустремленное изучение передовых достижений в сфере педагогики так что психологии, эффективное применение в опыте работы новых нынешних физкультурно-оздоровительных программного обеспечения так что технологий способствовало исследование: «Модели системы взаимодействия семьи да и детского сада по закреплению здоровья и полновесному психофизическому высокоразвитию детишек дошкольного возраста».

Результатом исследовательской мероприятия сосредоточенные на загвоздке «Взаимодействие всех участников педагогического процесса по сохранению здоровья и повышению значения физической подготовленности детворы» принялись исследования так что апробация психолого-педагогического сопровождения физического оздоровления и становления ребят дошкольного возраста.

Такой подход к задаче позволил основали в отечественном ДОУ совместная работа промежду педагогами, лекарами, ребятами и родителями; воспитать в детях ощущение ответственности за собственное здоровье; необходимость к физической культуре через укрепление да и культурные ощущения удовлетворения от скольжений, физических упражнений, что так же позволило заполучить лестные итоги в темпах прироста физических достоинств в снижении заболеваемости детворы сваял особо хорошие требования создания значимого физического улучшения детского организма.